コーチングの実施目的は先生の「評価」ではなく「成長支援」です。人事評価や査定ではなく、先生方の専門性向上と授業改善をサポートします。

コーチングの基本原理は、国を問わない普遍的な内容です。その原理を、日本の教育現場へ合致させ、導入しています。日本の学校文化、教員の働き方、児童・生徒の特性などを十分に考慮したアプローチで、国内の教育環境を改善いたします。

はい、この問題は非常に重要だと捉えています。インストラクショナルコーチング導入の際は、教育委員会や学校の教育方針、年間目標、中長期計画を十分に理解した上で実施します。組織全体の目標達成、教育委員会や学校が目指す教育の実現に向けて、組織の教育ビジョンと完全連携したコーチングを提供いたします。

いいえ、コーチング後は効率的に授業を運営できるため、これまでよりも時間的余裕が生まれます。コーチングの時間は、学校や先生方の都合に合わせて柔軟に調整できるため、負担を最小限におさえられます。オンラインによる効率化にも対応しております。

経験豊富な教師ほど、コーチングの効果を実感されています。新たな視点や最新の教育手法を取り入れることで、さらなる専門性を向上できます。ベテラン教師の知識と経験を、より効果的に活用する手法の提案も可能です。

コーチングの導入は、関係改善に貢献します。外部コーチの介入が、内部での直接的指導による摩擦を避け、より建設的な関係構築につながっています。

インストラクショナルコーチングは、段階的導入が可能です。まずは少数人の先生のみ、一校のみといった小規模な実施で変化をおたしかめください。効果を確認しながら、必要に応じてサポートの拡大をご検討いただけます。

それぞれに利点があります。オンラインは効率性と継続性の面でメリットがあり、対面は臨場感と詳細な観察という面でメリットがあります。これまでご相談いただいたケースでは、ハイブリッド（組み合わせ）方式がもっとも効果的でした。貴校の状況に応じて、最適な方式をご提案いたしますので、まずはご相談ください。

はい、既存のプログラム内容を拝見の上、その効果を補完・最大化する形でコーチングを実施します。内容の重複を避け、相乗効果を生み出す設計をいたします。

はい、教育委員会管轄内の複数校や私立学校の複数キャンパスでのサービス提供が可能です。各校・各キャンパスの規模や状況、ニーズ、地域性に応じた最適なサポート体制を構築し、質の高いサービスを一貫して提供いたします。

対象教員数やサービス内容、提供方式、契約期間などにより異なります。貴校のご予算と課題に応じて、最適なプランをご提案いたします。ご相談、お見積もり無料です。初回相談時に、具体的にお話しさせていただきます。